2020年安徽省事業(yè)單位公開招聘統(tǒng)考筆試專業(yè)科目考試大綱

五、學前教育類

第一部分 學前兒童發(fā)展知識

一、理解學前兒童發(fā)展的涵義、一般規(guī)律及影響因素

二、理解學前兒童發(fā)展階段的劃分及各年齡階段的主要特征

三、掌握學前兒童身體發(fā)育、動作發(fā)展的基本規(guī)律和特點，并能運用于教育實際

四、掌握學前兒童認知、情緒(情感)、社會性發(fā)展的基本規(guī)律和特點

五、理解學前兒童個性、道德發(fā)展的影響因素、特點及促進策略

六、理解學前兒童發(fā)展的個體差異，能分析原因并運用于教育實際

七、了解學前兒童發(fā)展中常見身體疾病的發(fā)現(xiàn)及應(yīng)對預(yù)防措施

八、理解學前兒童發(fā)展中常見心理障礙及問題行為的預(yù)防與干預(yù)措施

九、了解兒童發(fā)展理論主要流派的基本觀點及其代表人物，并能舉例分析

十、掌握觀察、談話、作品分析等基本方法，評估幼兒的發(fā)展狀況和教育需求

第二部分 學前兒童保教知識

一、理解教育及學前教育的基本概念、學前教育的性質(zhì)與意義

二、了解近現(xiàn)代中外學前教育的產(chǎn)生與發(fā)展階段

三、理解學前教育思想發(fā)展的歷史脈絡(luò)，掌握近代以來有代表性的學前教育思想

四、了解我國近代以來學前教育的發(fā)展，理解我國當前幼兒園教育的目標與任務(wù)

五、理解學前教育的特征與原則，并能結(jié)合實際分析

六、理解德智體美諸方面或各領(lǐng)域全面發(fā)展的深刻內(nèi)涵

七、了解兒童觀的演變、理解現(xiàn)代兒童觀的基本內(nèi)容，樹立正確的兒童觀，教育觀

八、熟悉并掌握我國《幼兒園教師專業(yè)標準》(試行)的內(nèi)容，理解幼兒教師的專業(yè)標準和資格要求

九、了解幼兒園教師的職業(yè)特點、專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，樹立正確的教師觀

十、理解良好師幼關(guān)系的內(nèi)涵，并掌握構(gòu)建良好師幼關(guān)系的方法

十一、理解幼兒園環(huán)境的意義與類型，熟悉幼兒園物質(zhì)和精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則和基本方法

十二、理解幼兒園班級管理的目的和意義;掌握班級管理與常規(guī)養(yǎng)成策略

十三、理解我國當前學前教育管理體制及學前教育管理的基本原則

十四、理解幼兒園以游戲為基本活動的依據(jù)及重要意義

十五、理解家園共育的主要內(nèi)容、意義和價值，掌握家庭與幼兒園合作共育的主要方法

十六、掌握幼兒園與家庭、社區(qū)合作，幼兒園與小學教育銜接的基本內(nèi)容與方法

第三部分 教育活動組織與實施

一、熟悉幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)，理解一日生活的教育意義

二、了解幼兒生活常規(guī)教育的要求與培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的方法

三、了解幼兒衛(wèi)生保健、營養(yǎng)等方面的基本知識

四、了解學前兒童的常見傷害事故，并掌握護理與急救技術(shù)

五、了解幼兒園常見的安全問題和處理方法，了解突發(fā)事件如火災(zāi)、地震等的應(yīng)急處理方法

六、了解幼兒園常見活動區(qū)的功能，能合理設(shè)置并科學開展活動區(qū)活動

七、熟悉幼兒游戲的類型以及各類游戲的特點和主要功能;

八、了解各年齡階段幼兒的游戲特點，并能提供有效的支持與指導(dǎo)

九、掌握《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中各領(lǐng)域?qū)W習發(fā)展目標與教育建議

十、理解學前教育小學化的危害，了解我國在整頓和治理方面的進展

十一、了解幼兒園課程的內(nèi)涵及其基本特點;理解幼兒園課程內(nèi)容的范圍及選擇原則，能結(jié)合教育實踐分析幼兒園課程內(nèi)容選擇中存在的問題

十二、掌握幼兒健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等領(lǐng)域教育的基本知識和方法

十三、能科學合理地設(shè)計幼兒園各類型教育活動方案，理解整合各領(lǐng)域教育的意義和方法，能夠綜合地設(shè)計并開展教育活動

十四、理解幼兒主動學習的意義，能在活動中與幼兒進行積極有效的互動，并開展個別化的指導(dǎo)

十五、了解幼兒園教育評價的目的與方法，能夠利用評價手段發(fā)現(xiàn)教育活動中出現(xiàn)的問題，積極反思并改進

第四部分 學前教育形勢與政策

一、了解改革開放以來我國幼兒園教育的重要政策以及當前學前教育發(fā)展形勢

二、了解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《幼兒園工作規(guī)程(2016)》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》等近年來頒布的學前教育重要文件精神，并能運用于教育實際

三、了解世界范圍內(nèi)學前教育的改革動態(tài)與發(fā)展趨勢，特別是當前有影響的幼兒園課程方案或模式