山東一中學(xué)要求高一學(xué)完高中全部課程

一名英語老師表示，目前，該校學(xué)生學(xué)業(yè)壓力過重、學(xué)習(xí)成績普遍下降，他們的訴求很簡單，普遍要求取消“早早讀”并恢復(fù)正常的教學(xué)進(jìn)度。

11月24日，有網(wǎng)友爆料稱，山東省淄博市桓臺第一中學(xué)(以下簡稱“桓臺一中”)新任校長高某某要求教師在高一便完成所有科目的課程教學(xué)，而高二高三全部用來進(jìn)行復(fù)習(xí)。此外，對班級成績靠前的學(xué)生“勸其學(xué)習(xí)藝術(shù)，沖擊清華美術(shù)學(xué)院”。

24日晚，該校兩名教師向記者證實上述情況，并表示高姓校長在今年9月上任后，要求所有年級全部加快教學(xué)進(jìn)度，此舉已經(jīng)造成學(xué)生學(xué)業(yè)壓力過重、學(xué)習(xí)成績普遍下降。英語教師李莉(化名)表示，目前，學(xué)校老師的訴求很簡單，普遍要求取消“早早讀”并恢復(fù)正常的教學(xué)進(jìn)度。

25日上午，淄博市教育局值班工作人員告訴記者，24日上午，市教育局及桓臺縣教育局相關(guān)部門已就此事展開調(diào)查，目前調(diào)查正在進(jìn)行中，尚不能判斷高校長是否違規(guī)。

21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇告訴記者，“在高一就把高中三年的課程全部學(xué)完”的教學(xué)模式，是典型的超前教學(xué)，嚴(yán)重違背了高中生的成長規(guī)律。當(dāng)下“雙減”政策的落實不僅要關(guān)注校外，更應(yīng)關(guān)注學(xué)校內(nèi)的教育。

教師：新任校長要求加快教學(xué)進(jìn)度

24日晚，桓臺一中一名高一在職教師陳玲(化名)告訴記者，高姓校長于今年9月上任，他原來是桓臺二中的校長，由于桓臺一中老校長退休離職，便調(diào)到這里任職。

開學(xué)后，在一次學(xué)校大會上，高姓校長告訴所有教師，學(xué)校要進(jìn)行“高速度學(xué)習(xí)法”，要求高一新生在一學(xué)年內(nèi)學(xué)完高中三年的所有課程，高二、高三全部用來復(fù)習(xí)，“學(xué)生到了高二、高三后什么課也不教了，要一遍一遍地復(fù)習(xí)。”

▲桓臺一中相關(guān)教學(xué)安排表。受訪者供圖

陳玲稱，在高姓校長來桓臺一中之前，學(xué)生的教學(xué)進(jìn)度一直是循序漸進(jìn)的。“之前的教學(xué)都是按照省里的教學(xué)規(guī)定，一步一步安排教學(xué)內(nèi)容，但自從高校長來了之后，進(jìn)度就變得越來越快。”

該校另一名英語教師李莉(化名)也表示， 不僅是高一學(xué)生，高二、高三學(xué)生所有的教學(xué)課時全部被要求壓縮，“都要把時間留給復(fù)習(xí)。”據(jù)她介紹，上一級的高一學(xué)生在元旦時學(xué)習(xí)的內(nèi)容，現(xiàn)在這批高一學(xué)生已經(jīng)全部學(xué)完了，正學(xué)習(xí)高一下學(xué)期的內(nèi)容。

李莉向記者回憶稱，11月初，淄博市教育局督導(dǎo)組高中英語教研員曾到桓臺一中調(diào)研，得知高一英語教學(xué)進(jìn)度時，“教研員也說進(jìn)度太快了，目前淄博市實驗中學(xué)高一英語只學(xué)到了第三單元，但我們已經(jīng)學(xué)到了第五單元。”

陳玲表示，在高姓校長來之前，以前學(xué)習(xí)一個單元時，要先讀課文，掌握里面的生詞后背誦課文，并結(jié)合課后習(xí)題，讓學(xué)生鞏固知識。李莉也稱，以往在一個單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師們會提出單元里一個重要知識點，“通過大量的練習(xí)和講解全面覆蓋，發(fā)散學(xué)生的思維，提高他們的理解能力，就好比一頭牛，我們會把牛切分，牛腿、牛頭、牛尾全部講到位。”

但學(xué)習(xí)進(jìn)度加快后，李莉稱，授課內(nèi)容沒有辦法深入，“一切課程都停留在表面，現(xiàn)在學(xué)生怨聲載道，普遍和我們反映自己跟不上，學(xué)不會，學(xué)不精，更聽不懂。甚至有個別班級已經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)生厭學(xué)不學(xué)的情況。”

學(xué)生：“早早讀”導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低

李莉稱，教學(xué)進(jìn)度加快后，由于一堂課內(nèi)容不能和以前一樣講得更加透徹，沒有更多的時間做課后練習(xí)，平時課上老師會講到的習(xí)題都留給學(xué)生做了作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生普遍寫作業(yè)到晚上11點。

此外，針對高姓校長提出的“高二、高三的時間全部用來復(fù)習(xí)”，李莉稱，一般復(fù)習(xí)都會在每次的考試前對前不久學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理。“高三總復(fù)習(xí)也是在所有課程結(jié)束后進(jìn)行從高一開始的全方位梳理，一般梳理完所有內(nèi)容要用掉一個學(xué)期，而現(xiàn)在的復(fù)習(xí)，感覺就是在趕進(jìn)度，沒達(dá)到應(yīng)有的效果。”

她告訴記者，高一、高二、高三的教學(xué)進(jìn)度全部加快，帶來的后果直接導(dǎo)致學(xué)生成績大幅度下降，“高三最近一次的考試非常不理想”。陳玲也表示，“自9月份開始，學(xué)校組織了兩次月考和一次期中考試。所有高一學(xué)生的所有學(xué)科成績普遍下降了20分左右，物理能考到三四十分甚至可以說很了不起了。”

此外，陳玲稱，高姓校長還要求所有在校住宿生每天早上5點進(jìn)行“早早讀”，且班主任和授課教師也要在場，這一措施讓部分老師身體越來越差。“天氣越來越冷，早上出門什么也看不見，好多老師摔倒，崴著腳來學(xué)校。辦公室里有接近一半的老師感冒，精神狀態(tài)很差。”

▲桓臺一中高一1部“早早讀”安排表。受訪者供圖

該校一名高三的學(xué)生也告訴記者，正常而言，學(xué)校早上7點5分上第一節(jié)課，6點40分學(xué)校開門，學(xué)生進(jìn)入班級后進(jìn)行十幾分鐘的早讀，而出現(xiàn)了“早早讀”后，所有在校住宿的學(xué)生早上5點就要在學(xué)校食堂集合，“導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率很差，總在第一堂和第二堂課上睡覺。”李莉和陳玲也證實了上述現(xiàn)象。

李莉還表示，11月中旬的期中考試結(jié)束后，高姓校長還開會通知各年級老師，從每班學(xué)習(xí)成績靠前的學(xué)生里推薦出有美術(shù)功底的學(xué)生報給學(xué)校，“前不久學(xué)校還專門對報上來的學(xué)生進(jìn)行了美術(shù)類的測驗，據(jù)說是推薦他們?nèi)タ记迦A美術(shù)學(xué)院。”但選出來的學(xué)生要如何學(xué)習(xí)，李莉表示學(xué)校還未通知，具體情況還不知情。

▲李莉稱，期中考試后，學(xué)校要求每班上報一名成績靠前且具有美術(shù)功底的學(xué)生。受訪者供圖

市教育局：已就此事展開調(diào)查

面對新任校長的一系列改革措施，李莉稱，很多教師都是“敢怒不敢言”，為了對學(xué)生負(fù)責(zé)，他們只能盡量在快節(jié)奏的教學(xué)中適當(dāng)放慢速度，“但還是學(xué)得太快了”。她告訴記者，目前，學(xué)校老師的訴求很簡單，普遍是取消“早早讀”并恢復(fù)正常的教學(xué)進(jìn)度。

截至發(fā)稿，記者多次聯(lián)系高姓校長均未獲回應(yīng)。

25日上午，淄博市教育局值班工作人員告訴記者，24日上午，市教育局及桓臺縣教育局相關(guān)部門已就此事展開調(diào)查，目前調(diào)查正在進(jìn)行中，尚不能判斷高校長是否違規(guī)，調(diào)查的具體進(jìn)展不方便透露。

21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇告訴記者，“在高一就把高中三年的課程全部學(xué)完”的教學(xué)模式，是典型的超前教學(xué)，嚴(yán)重違背了高中生的成長規(guī)律。“這是一個常識，不然為什么高中要設(shè)置三年的教學(xué)時間而不是一年呢?”熊丙奇表示，正確的高中教育應(yīng)當(dāng)做到“德智體美勞”五育并舉，一年學(xué)完三年的課程，無疑會擠占學(xué)生本應(yīng)接受其他方面教育的時間。

對于桓臺一中任教老師所稱的“高校長要求班級排名靠前的學(xué)生學(xué)美術(shù)”的做法，熊丙奇表示，如果情況屬實，這顯然是為了應(yīng)試所做，以便提高學(xué)校的升學(xué)率，讓學(xué)生進(jìn)入所謂“名校”，但實際上這些舉措最后只能“育分不育人”，盲目追求“名校”，而不考慮學(xué)生真正的學(xué)習(xí)興趣以及身心健康。“現(xiàn)在越來越多的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后出現(xiàn)了心理健康問題，這與一些高中以升學(xué)為導(dǎo)向的教育模式有很大關(guān)系。”

熊丙奇表示，以升學(xué)為導(dǎo)向的教學(xué)已是各學(xué)段教育的普遍行為，當(dāng)下“雙減”政策的落實不僅要關(guān)注校外，更應(yīng)關(guān)注學(xué)校內(nèi)的教育，若想從根本上改善問題，則需要繼續(xù)深化教育評價體系改革。

公開資料顯示，山東省桓臺第一中學(xué)創(chuàng)建于1952年，1961年被確定為省屬重點中學(xué)，在1962年被評為山東省重點中學(xué)，1993年被認(rèn)定為省級規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校占地410畝，90個高中教學(xué)班規(guī)模，教職工402人，在校生5000余人。