在線教育是否會成為知識付費(fèi)的救星

2021-02-15 18:51:46閱讀()互聯(lián)網(wǎng)
推薦題庫

知識付費(fèi)領(lǐng)域再失一位重量級選手。

今年1月,字節(jié)跳動先后關(guān)閉了知識服務(wù)社區(qū)“好好學(xué)習(xí)”和問答類知識產(chǎn)品“悟空問答”,這意味著字節(jié)跳動已經(jīng)從知識付費(fèi)領(lǐng)域全面撤退。

曾經(jīng)字節(jié)跳動充滿希望的加入行業(yè)混戰(zhàn),為了分得一杯羹,平臺曾投入大量資源推動該業(yè)務(wù),尤其是悟空問答。

上線后,字節(jié)跳動瘋狂挖知乎墻角,有知乎作者在朋友圈爆出今日頭條通過高收益誘導(dǎo)知乎大V入駐,稱“年收入比普通白領(lǐng)還高。”該事件甚至引發(fā)字節(jié)跳動CEO張一鳴和知乎聯(lián)合創(chuàng)始人張亮的隔空“口水戰(zhàn)”。

此外,為了實(shí)現(xiàn)快速增長,字節(jié)跳動還不斷通過補(bǔ)貼拉新。

根據(jù)今日頭條發(fā)布的一組數(shù)據(jù)顯示,2017年悟空問答每月補(bǔ)貼支出超千萬,這種方式雖然粗暴但卻十分有效,當(dāng)年悟空問答公簽約2000位答主,觸達(dá)用戶過億,每天產(chǎn)生超3萬個提問、20萬個回答。

2018年,該產(chǎn)品的投入進(jìn)一步加大。今日頭條甚至在2018年一舉投入10億元(5億元用于簽約5000名答主)幫助悟空問答招攬人才,并在年初上線“分享有錢”。

即便如此,這一年悟空問答的月活用戶還是出現(xiàn)了斷崖式下跌,該數(shù)據(jù)從2017年10月的121萬跌至2018年7月的67.9萬。也是在7月,悟空問答被曝并入到微頭條,團(tuán)隊100多人已轉(zhuǎn)崗,直到今年徹底被“戰(zhàn)略性放棄”。

另一款主打付費(fèi)音頻的知識服務(wù)軟件 “好好學(xué)習(xí)”也在上線不久后夭折。

盡管投入了相當(dāng)多的資源,但兩款產(chǎn)品均未在知識付費(fèi)賽道跑出成績,這不僅和字節(jié)跳動自身的能力有關(guān),大環(huán)境也是主要因素。

1、從云端跌落的頭部平臺

知識付費(fèi)曾被無限看好,每個平臺都認(rèn)為自己會在這個領(lǐng)域大賺一筆。智研咨詢發(fā)布的《2018-2024年中國移動閱讀付費(fèi)產(chǎn)業(yè)研究及投資前景預(yù)測報告》也顯示,2017年知識付費(fèi)的市場規(guī)模大約有150億左右,到2020年可以到500億。

但這個市場并不屬于某些平臺,而是分散式的。

艾瑞咨詢今年3月發(fā)布的《2018年中國在線知識付費(fèi)市場及發(fā)展趨勢分析》顯示,隨著用戶在使用知識付費(fèi)產(chǎn)品的過程中對內(nèi)容的辨別和篩選能力逐漸提高,即使是中上游內(nèi)容方的在線知識付費(fèi)產(chǎn)品平均復(fù)購率也僅為30%。

這意味著該行業(yè)很難形成頭部現(xiàn)象。

“好好學(xué)習(xí)”和“悟空問答”的隕落體現(xiàn)了知識付費(fèi)行業(yè)的普遍現(xiàn)象,一時站上巔峰,后來又隨著用戶的理智走向衰落。得到、分答、吳曉波頻道等產(chǎn)品也是在2017年知識付費(fèi)大潮襲之時成為互聯(lián)網(wǎng)公司新貴,但之后又歸于平淡。

在知識付費(fèi)盛行時期,得到上線半年便獲得超過350萬用戶,上線一年營收超1億。推出的第一個課程——《李翔商業(yè)內(nèi)參》上線即火,首日用戶破萬,20天營收破千萬。得到創(chuàng)始人羅振宇曾自豪的表示,有人評價得到是“最后一個互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品”。

但這樣的評價顯然過火了。在經(jīng)歷過2016年和2017年的狂歡后,知識付費(fèi)開始遇冷,在這個大背景下,得到受到了猛烈沖擊。得到招股書顯示,2017年至2019年,得到年均日活躍用戶數(shù)量分別為57萬人、76萬人和67萬人,未能保持三年連續(xù)增長的態(tài)勢。

艾瑞之前披露的數(shù)據(jù)也證實(shí)該產(chǎn)品對用戶的吸引力正在降低。報告內(nèi)容顯示,2019年4月,得到APP的月活數(shù)在3個月內(nèi)下滑了50%。也是在這一年,得到的核心收入——付費(fèi)課程GMV僅3.4億元,為近3年最低數(shù)字。其所得利潤也多來源于政府補(bǔ)貼收入、出售子公司等意外之財。

同樣受外界關(guān)注的知識付費(fèi)自媒體——“吳曉波頻道”近年的發(fā)展也不順利。

2019年,吳曉波開始推動公司上市,結(jié)果不但沒能達(dá)成愿望,反而在這期間被爆出買粉的負(fù)面消息。根據(jù)當(dāng)時收購方全通教育發(fā)布的公告,巴九靈(吳曉波頻道運(yùn)營公司)在2017年及2018年花費(fèi)41萬元幫“吳曉波頻道”增粉42萬。不過,買粉換來的粉絲忠誠度并不高,最終留存約21.95萬人,僅占2018年末“吳曉波頻道”月均關(guān)注用戶的6.35%。

另據(jù)《每日經(jīng)濟(jì)新聞》報道,“吳曉波頻道”2018年粉絲自然增長數(shù)較2017年有所下降,其中2017年“吳曉波頻道”自然新增粉絲127.64萬人,2018年僅增72.78萬人。而在2016年“吳曉波頻道”還是一個大受歡迎的產(chǎn)品,當(dāng)年上線的收費(fèi)音頻產(chǎn)品《每天聽見吳曉波》在5個月便賣出10萬份,得到1800萬收入。

分答也未能逃脫走衰的命運(yùn),相比得到和“吳曉波頻道”,這個上線42天吸引1000萬用戶參與、超100萬用戶為其內(nèi)容買單的問答型知識付費(fèi)產(chǎn)品走紅期更短,就像一顆流星在夜空中短暫的停留了一下。2016年5月上線后,分答很快便出現(xiàn)月活躍用戶下降的問題,根據(jù)易觀千帆數(shù)據(jù),2016年9月,分答月活躍用戶數(shù)同比下降54.80%,僅剩下21.96萬。

盡管分答方面認(rèn)為相比初期的井噴,長期積累式的慢速發(fā)展更好,但直到今天,該平臺仍沒有實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā),外界對分答的關(guān)注也越來越少,2018年更名為“在行一點(diǎn)”成了分答近年來唯一吸引外界關(guān)注的點(diǎn)。

02、泛娛樂or在線教育

不過在大部分平臺走向低谷的同時,也有借助轉(zhuǎn)型得以快速發(fā)展的平臺,最典型的就是喜馬拉雅。

在知識付費(fèi)行業(yè)的巔峰期,得到和喜馬拉雅經(jīng)常被相提并論,但現(xiàn)在喜馬拉雅的發(fā)展方向顯然不同以往,如今的定位更偏向于蜻蜓FM、荔枝FM這類泛娛樂平臺。這是因為做知識付費(fèi)的門檻很高,而娛樂業(yè)務(wù)相對來說更好推動。

此前艾媒咨詢曾在一份分析知識付費(fèi)的市場報告中稱,“在知識付費(fèi)行業(yè)發(fā)展前期,一些網(wǎng)紅大V、KOL發(fā)布的內(nèi)容主要是憑借個人IP效應(yīng)來吸引粉絲閱讀或觀看,但他們所創(chuàng)作的內(nèi)容大多比較淺顯,并沒有形成專業(yè)的、有深度的內(nèi)容體系。而實(shí)際上,在購買知識付費(fèi)產(chǎn)品時,中國用戶最主要會考慮到內(nèi)容生產(chǎn)者的專業(yè)度,其次是內(nèi)容創(chuàng)作者的口碑、知名度等。”

這是知識付費(fèi)平臺面臨的最大難點(diǎn)。

曾經(jīng)大火的《李翔商業(yè)內(nèi)參》在上線一年之后開始被用戶質(zhì)疑內(nèi)容質(zhì)量,打開率下滑至百分之十幾,大不如從前,在訂閱量極速下滑的情況下轉(zhuǎn)為,《李翔商業(yè)內(nèi)參》不得不轉(zhuǎn)為免費(fèi)的《李翔知識內(nèi)參》,不過該團(tuán)隊最終還是在成立的第3年走向了解散。

如今,得到、分答等專注于知識付費(fèi)的平臺遭遇瓶頸,而喜馬拉雅卻通過泛娛樂節(jié)節(jié)高升,相較于其他知識付費(fèi)平臺單一的音頻課,平臺內(nèi)還有語音直播、相聲、音樂、有聲書等多種類型的內(nèi)容,并借此實(shí)現(xiàn)了用戶數(shù)和商業(yè)化的提升。易觀《2020年在線音頻平臺生態(tài)流量洞察》指出,“截止2020年10月,喜馬拉雅全場景生態(tài)流量MAU突破3.29億。”

在變現(xiàn)層面,語音直播已經(jīng)成為喜馬拉雅新的盈利點(diǎn),其直播內(nèi)容除了知識,還涵蓋小說、秀場競技等。官方數(shù)據(jù)顯示,截至2019年9月底,語音直播日活躍增長6倍,商業(yè)化收入增長323%。

除了喜馬拉雅,主打高知的知乎也在大環(huán)境下不斷擴(kuò)充娛樂內(nèi)容。

在2016年知識付費(fèi)掀起浪潮時,知乎先后推出了知乎Live、書店、付費(fèi)問答,之后開始售賣囊括上述服務(wù)的知乎超級會員。但這之后,看到市場發(fā)展趨勢的知乎也不再局陷于通過知識變現(xiàn)?,F(xiàn)在購買知乎會員的用戶不僅能聽到課程,在會員區(qū),還有大量娛樂性質(zhì)的小說、雜志內(nèi)容。

相對于喜馬拉雅和知乎,賦有情懷的羅振宇(得到創(chuàng)始人)顯然不想摘掉“販賣知識”的標(biāo)簽。于是,得到將目光聚焦到了在線教育。

3、在線教育會是好出路嗎

在線教育無疑是近年大火的產(chǎn)業(yè)。

前瞻產(chǎn)業(yè)研究院報告顯示,未來幾年在線教育用戶規(guī)模將保持15%左右的速度增長,到2024年預(yù)計突破4億人,總體市場規(guī)模將突破4500億元。

尤其在2020年經(jīng)歷過疫情后,公眾對于在線教育的接受程度變得更高,這讓很多知識付費(fèi)平臺看到了新商機(jī)。

從本質(zhì)上來說,在線教育算得上是知識付費(fèi)的一個分支,得到進(jìn)軍該產(chǎn)業(yè)也算是不違背初心。2018年,得到對外推出定位于為7-15歲青少年提供在線碎片化學(xué)習(xí)服務(wù)的少年得到APP,正式涉足少兒教育。

但市場越大意味著競爭越激烈。

近年來,知乎的直播業(yè)務(wù)也單獨(dú)設(shè)置了教育入口,喜馬拉雅則在疫情期間上線涵蓋高考、中考、公務(wù)員考試、考研復(fù)試等領(lǐng)域的課程……抖音、快手、B站等視頻APP更是全面涌入,涉及K12、成人教育、職業(yè)培訓(xùn)等多個細(xì)分領(lǐng)域。

一時間,在線教育賽道變得無比擁擠。

相比音頻模式,視頻模式顯然能給用戶帶來更好的學(xué)習(xí)體驗,此外這類視頻平臺擁有的流量基礎(chǔ)也是傳統(tǒng)知識付費(fèi)平臺無法比擬的。

據(jù)B站CEO陳睿稱,2019年前五個月,已經(jīng)有2027萬人在B站學(xué)習(xí),相當(dāng)于2018年高考人數(shù)的2倍,同時用戶在B站直播學(xué)習(xí)時長突破200萬。當(dāng)年10月,B站正式上線“課堂”內(nèi)測,正式將教育類UP主歸類,氛圍職業(yè)技能、實(shí)用技能、學(xué)習(xí)剛需等類別,并打造了許多知名IP。

同樣在這一年發(fā)力的還有快手和抖音。

2019年5月,快手推出“教育生態(tài)合伙人計劃”,之后快手的教育生態(tài)開始從C端的知識創(chuàng)作者不斷滲透到B端的教育機(jī)構(gòu),涉及三農(nóng)、K12、職業(yè)教育、素質(zhì)教育等多個領(lǐng)域。為了更好的推動該業(yè)務(wù),快手方面還拿出66.6億流量資源扶持平臺教育類賬號完成冷啟動,并聯(lián)合知乎發(fā)布“快知計劃”,引入相關(guān)學(xué)者、教授等知識教育類賬號入駐平臺,為自身教育內(nèi)容開展更深入的建設(shè)。

同年9月,抖音宣布稱平臺將針對知識內(nèi)容創(chuàng)作者推出全方位服務(wù)方案,并從平臺資源、創(chuàng)作者培訓(xùn)、商業(yè)變現(xiàn)等維度全方位服務(wù)知識創(chuàng)作者發(fā)展。

根據(jù)兩個平臺披露的數(shù)據(jù),目前快手、抖音已經(jīng)取得了一定成績。《今日頭條&抖音文教行業(yè)數(shù)據(jù)報告》顯示,當(dāng)年6月,抖音教育類視頻PUGC原創(chuàng)內(nèi)容發(fā)布數(shù)量超過45萬條;文化教育類萬粉創(chuàng)作者在短短半年時間內(nèi),增長高達(dá)330%,累計粉絲數(shù)達(dá)到54.2億。

《2019快手教育生態(tài)報告》則顯示,目前快手平臺上的教育類短視頻累計高達(dá)2億,日均播放總量超過22億次,2018年6月到2019年8月,快手教育平均每月付費(fèi)用戶環(huán)比增速超過95%,累計付費(fèi)用戶已超160萬。

相比之下,傳統(tǒng)知識付費(fèi)則低調(diào)得多,喜馬拉雅和知乎并沒有就在線教育方面業(yè)務(wù)提供詳細(xì)數(shù)據(jù),而得到只有重資產(chǎn)的線下教育業(yè)務(wù)取得了一定發(fā)展。得到招股書內(nèi)容顯示,2019年,線下業(yè)務(wù)的營收貢獻(xiàn)達(dá)到19%,從金額上看是創(chuàng)立以來首次破億。

但這種美好的發(fā)展前景能否持久,關(guān)鍵在于得到大學(xué)有沒有優(yōu)質(zhì)的教育資源,而不能再寄托于羅振宇的個人魅力。


掃一掃,手機(jī)繼續(xù)看
    特別聲明:文章多為招考官網(wǎng)轉(zhuǎn)載,如有侵權(quán)請聯(lián)系!
    部分?jǐn)?shù)據(jù)為彩果考試網(wǎng)(www.niveuso.com)收集整理,轉(zhuǎn)載或復(fù)制請注明出處!-彩果考試網(wǎng)-