江蘇省將家庭教育指導(dǎo)納入中小學(xué)、幼兒園工作職責(zé)

針對(duì)省內(nèi)家庭教育中存在的重智輕德、重知輕能、過(guò)分寵愛(ài)、過(guò)高要求等現(xiàn)象，近日江蘇省教育廳發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)與改進(jìn)中小學(xué)幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作的意見(jiàn)》(簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)?！兑庖?jiàn)》明確家庭教育指導(dǎo)是各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)、幼兒園的工作職責(zé)。在職稱(chēng)評(píng)聘體系中建立分類(lèi)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并將家庭教育指導(dǎo)工作納入其中，教師從事家庭教育指導(dǎo)工作納入工作量和績(jī)效考核，各類(lèi)表彰獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)包含家庭教育指導(dǎo)工作。

小學(xué)保證兒童每日睡足10小時(shí)，初中開(kāi)展適度性教育

《意見(jiàn)》明確了不斷學(xué)段學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作的重點(diǎn)內(nèi)容。幼兒園階段家庭教育應(yīng)重視生活的教育價(jià)值，持續(xù)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。

小學(xué)階段家庭教育應(yīng)注重兒童學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，保護(hù)和開(kāi)發(fā)兒童的好奇心，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)，設(shè)置合理期望，不盲目攀比，用全面和發(fā)展的眼光看待、評(píng)價(jià)兒童，增強(qiáng)兒童學(xué)習(xí)自信心。同時(shí)要保證兒童每日睡足10小時(shí)，注意用眼衛(wèi)生并定期檢查視力和聽(tīng)力，培養(yǎng)一兩項(xiàng)能夠終身受益的體育愛(ài)好，并具備一定的勞動(dòng)技能。

初中階段家庭教育應(yīng)開(kāi)展適時(shí)適度的性教育，指導(dǎo)家長(zhǎng)構(gòu)建良好的親子關(guān)系，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)少年的意見(jiàn)和感受，尊重、欣賞、認(rèn)同和分享少年的想法，提高孩子信息素養(yǎng)、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)游戲成癮和手機(jī)依賴(lài)，提高自我管理能力。

高中階段家庭教育應(yīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)做好青春期教育、心理健康教育和生涯規(guī)劃教育，以平常心對(duì)待升學(xué)，引導(dǎo)和尊重青少年確立未來(lái)發(fā)展的職業(yè)志向和人生規(guī)劃，同時(shí)引導(dǎo)青少年開(kāi)展正常的同性和異性社交活動(dòng)，了解、預(yù)防和正確處理校園欺凌現(xiàn)象。

此外，《意見(jiàn)》還對(duì)特殊家庭與特殊兒童少年家庭的教育指導(dǎo)做出規(guī)定。對(duì)于留守流動(dòng)兒童家庭的教育指導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件支持日常的親子溝通，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流兒童的生活和學(xué)習(xí)情況，家校共同分析、理解和支持兒童成長(zhǎng)。對(duì)身心障礙兒童家庭的教育指導(dǎo)，則強(qiáng)調(diào)要保證家長(zhǎng)深度參與特殊教育過(guò)程的權(quán)利，指導(dǎo)家長(zhǎng)履行共同實(shí)施特殊教育的責(zé)任，同時(shí)要聯(lián)合醫(yī)療、康復(fù)領(lǐng)域?qū)I(yè)人員，共同指導(dǎo)家長(zhǎng)實(shí)施醫(yī)(康)教結(jié)合的教育干預(yù)。

家庭教育指導(dǎo)納入績(jī)效考核，鼓勵(lì)高校開(kāi)設(shè)家庭教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)

《意見(jiàn)》明確要健全學(xué)校家庭教育指導(dǎo)的管理機(jī)制，各級(jí)教育行政部門(mén)要加快推進(jìn)中小學(xué)、幼兒園普遍建立家長(zhǎng)委員會(huì)，推動(dòng)建立年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，并將家庭教育指導(dǎo)作為重要任務(wù)。同時(shí)要把學(xué)校家庭教育指導(dǎo)情況納入學(xué)校常規(guī)工作考核和綜合督導(dǎo)評(píng)估范圍，在職稱(chēng)評(píng)聘體系中建立分類(lèi)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并將家庭教育指導(dǎo)工作納入其中，教師從事家庭教育指導(dǎo)工作納入工作量和績(jī)效考核，各類(lèi)表彰獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)包含家庭教育指導(dǎo)工作。

此外，各中小學(xué)、幼兒園要成立家長(zhǎng)學(xué)校，設(shè)區(qū)市、縣(市、區(qū))教育部門(mén)要聯(lián)合婦聯(lián)、關(guān)工委等組織成立家長(zhǎng)學(xué)?？傂＃瑢⒓议L(zhǎng)學(xué)校納入教育工作總體部署。中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期組織1-2次家庭教育指導(dǎo)和1-2次家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期至少組織2次家庭教育指導(dǎo)和2次親子實(shí)踐活動(dòng)。有條件的學(xué)?？啥ㄆ谂杉彝ソ逃笇?dǎo)教師到社區(qū)(村)家長(zhǎng)學(xué)校為家長(zhǎng)提供公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。

《意見(jiàn)》還提到，高等學(xué)校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)要普遍開(kāi)設(shè)家庭教育指導(dǎo)課程，有條件的高等學(xué)?？梢栽O(shè)置家庭教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)方向，培養(yǎng)家庭教育指導(dǎo)專(zhuān)門(mén)人才。依托高等院?；蚱渌麢C(jī)構(gòu)推動(dòng)成立家庭教育研究基地，發(fā)揮各級(jí)各類(lèi)學(xué)會(huì)、社會(huì)組織和學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用，針對(duì)新時(shí)代家庭教育工作面臨的新形勢(shì)和新問(wèn)題，積極開(kāi)展理論和實(shí)踐研究,探索建立家庭教育指導(dǎo)體系。

此外，《意見(jiàn)》鼓勵(lì)社會(huì)力量提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)資源，依托科技館、青少年活動(dòng)中心、鄉(xiāng)村少年宮和青少年社會(huì)實(shí)踐基地等載體，為城鄉(xiāng)不同年齡階段孩子及家庭提供相應(yīng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。并鼓勵(lì)和支持有條件的機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位為家長(zhǎng)提供公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。