中小學(xué)教師首次進(jìn)入缺工職業(yè)排行榜

10月23日，人社部門發(fā)布了2020年第三季度全國“最缺工”的100個職業(yè)排行榜。

而中小學(xué)老師竟赫然在列。

據(jù)官方介紹，這也是教師職業(yè)首次進(jìn)入該排行榜。

從官方公布公布的數(shù)據(jù)結(jié)果中，我們可以看到，進(jìn)入該排行榜的教師準(zhǔn)確分類為“小學(xué)教育教師”和“中學(xué)教育教師”。

其中，“小學(xué)教師”排在第86位，需求典型城市有荊州、撫順、合肥、銅山，石嘴山，泉州。

“中學(xué)教師”排名為95，需求典型城市為銅川、合肥、樂山、石嘴山、潛江、哈密、庫爾勒。

其中，需求排名第1的職業(yè)是“營銷員”。

為什么教師也會成為“最缺工”?是因?yàn)閳?bào)考人數(shù)少嗎?

今年，教育部門充分考慮了疫情形勢下應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)壓力，采取多種措施，緩解應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難的問題。

首先，放開了教師招聘考試的報(bào)考條件，允許沒有取得教師資格證的學(xué)生同樣可以報(bào)考，考上后，只需要在任職兩年內(nèi)取得教師資格證即可。這可以說，大大降低了入職的門檻了。

再次，為了減少應(yīng)屆畢業(yè)生的競爭壓力，多地教師招聘考試在崗位設(shè)置時，減少了非應(yīng)屆畢業(yè)生的名額，將更多的機(jī)會留給了應(yīng)屆畢業(yè)生。

所以，這不應(yīng)該是教師成為“最缺工”的主要原因。

我相信，教師首次進(jìn)入該榜，意味著“教師荒”初露端倪。

其實(shí)，這點(diǎn)我們很多人心知肚明、心照不宣罷了——

身邊，越來越少的學(xué)生在高考填志愿時選擇“師范專業(yè)”。

師范專業(yè)的畢業(yè)生在大學(xué)畢業(yè)后，也很少有學(xué)生愿意從事教師這個行業(yè)，尤其是男生。

選擇了教師這個行業(yè)的畢業(yè)生，大部分也沒有準(zhǔn)備將教師作為“終身事業(yè)”，多數(shù)只是沒有實(shí)現(xiàn)滿意的選擇，然后迫不得已，以此作為“過渡期”而已，他們準(zhǔn)備考研、考公務(wù)員，或者以其他方式，盡快逃離這個行業(yè)。

如此，“教師荒”有很大概率會越演越烈。

當(dāng)然，今年的疫情肯定也是原因之一。

但主要原因，很大程度上與教師職業(yè)的收入待遇有關(guān)。